يکشنبه ۱۱ خرداد ۱۴۰۴ - 
زلفی گل و امید به اما و اگرها و شایدها:
وزیر علوم تحقیقات و فناوری در حاشیه جلسه هیأت دولت در روز چهارشنبه بیان داشت که طرح آمایش آموزش عالی را مرحله به مرحله پیش می‌بریم و سعی می‌کنیم توسعه بر اساس نیاز باشد، به گونه‌ای که هر رشته‌ای که خواست تأسیس شود، پیوست اشتغال داشته باشد و ... . این صحبت های زلفی گل هرچند که صحبت های درستی است، اما از طرحی مثل طرح تدوینی به اسم آمایش آموزش عالی بر نمی یاید. حداکثر برد طرح موجود، بازنگری در تاسیس رشته های جدید مورد تقاضا و ادغام موسسات آموزش عالی ناکارامد و غیرفعال با یکدیگر و مواردی از این جنس است. این در حالی است که نظام آموزش عالی نیازمند نوعی بازنگری راهبردی با رویکردی کاربردی در سرفصل دروس است( موضوعی که همین الان هم معاونت آموزش وزارت عتف مدعی اجرای آن است. برنامه ای که به درد دین و دنیای هیچ کس نمی خورد. در صورت تفاوت نظر، دکتر قاسم عموعابدینی معاون محترم اموزشی وزیر عتف را در دانشگاه تهران دعوت به مناظره علمی می کنیم). زلفی گل باید بجای تاکید بر تداوم چنین طرح و برنامه های کم خاصیتی ، تمرکز خود را بر دو حوزه کاربردی سازی محتوای دروس دوره کارشناسی ( حتی اگر ضرورت داشته باشد ، در برخی موارد همکاری با سازمان فنی و حرفه ای) ، افزایش جایگاه ارزشیابی های بیرونی ( ارزشیابی رکن چهارم از عملکرد دانشگاه ها ،توانمندی فارغ التحصیلان و عملکرد موسسات تابعه وزارت عتف) ، ممانعت از تقلب های دانشجویی در رساله و در نهایت تغییر در سیستم ارتقا اعضای هیات علمی ( عضو هیات علمی شدن متاسفانه بنظر می رسد که دارد تبدیل به نوعی دکان می شود)قرار دهد. کم توجهی به مدیریت بحران آموزش عالی ایران ، ریشه خیلی چیزها را به آتش می کشد و کشور را دچار زیان های پایه ای خواهد نمود.
کد خبر: ۳۹۴۷۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۲۲
نقدی بر تعارفات دکتر زلفی گل وزیر عتف:
محمد علی زلفی‌گل در نشست سراسری اساتید معارف اسلامی دانشگاه‌ها گفت: اساتید معارف اسلامی در صف اول دفاع از انقلاب و نظام جمهوری اسلامی هستند چرا که باید پاسخگوی تمامی ابهامات نسل جوان و در برخی موارد پاسخگوی کم‌کاری‌های مسئولین باشند و ... . سوال اینجاست که آقای زلفی گل تا چه حد به این حرف خودش اعتقاد دارد؟ تا چه حد اساتید معارف ، تاریخ اسلام،ریشه های انقلاب،وصایا ، اخلاق اسلامی و دروسی از این جنس، توانایی و صلاحیت حرفه ای ورود به این حوزه را دارند؟ تا چه حد توانایی و تسلط بر تدریس تعاملی و مشارکتی با رویکردی انتقادی برای نسل جوان را دارند؟چقدر روی علم کلام و درایه ، تسلط دارند؟چقدر در خصوص شکیات ، ابهامات و چالش های نسل جوان، مطالعه نموده و به روز می باشند. اقای وزیر، در مسائل پایه ای، تعارف جایی ندارد. شما باید در این جلسه مطرح می کردید که برنامه سطح بندی و آزمون ادواری( هر سه سال یکبار) اساتید این گونه دروس را در دستور کار دارید. حتی حقوق این اساتید را هم اضافه تر ( با ضریب) پرداخت کنید، اما آدم غیر مناسب را وارد خط مقدم دفاع از انقلاب نکنید. چند درصد این عزیزان بنظر شما صلاحیت ادامه تدریس را دارند؟ لبخند ما نشانه تمسخر نیست ، علامت تاسف است.
کد خبر: ۳۹۳۹۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۲۸
موش زایی مکرر کوه وزارت عتف در تحول منابع درسی دانشگاه ها؛
قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم مدعی شده است که امسال برنامه درسی ۱۵۰۰ رشته دانشگاهی قرار است دچار تحول و بازنگری شود و برنامه ریزی‌های این کار صورت گرفته و شیوه نامه آن نیز مصوب شده است. این شیوه نامه هفته پیش رو ابلاغ می‌شود و .... خدمت این مدیر عزیز باید عرض نمود که تا چه اندازه از تجارب و اقدامات قبلی مرتبط با این کار اطلاع دارند؟ آیا می‌دانستند که در موقع بازنگری، بسیاری از اساتید سنتی، در مقابل خذف برخی از دروسی که خودشان تدریس می‌کردند یا بدان علاقه فردی داشتند، مقاومت نموده و درس‌های تاریخ گذشته باستانی، هنوز هم در برخی رشته‌ها تدریس می‌شوند؟ آیا این برادر خوبمان اطلاع دارند که بسیاری از اساتید دانشگاه (حتی در دانشگاه‌های تراز اول کشور) کم اطلاع از تغییرات جهانی بوده و در مقابل پیشنهادات تحول آفرین مقاومت می‌کنند و با تقلیل گرایی یا هزار بهانه، باعث عدم تصویب پیشنهادات می‌شوند؟ آیا قاسم عمومی عابدینی می‌دانند که ورود سهمیه‌ای با سطح علمی اساتید دانشگاه‌ها چه کرده و چه بلایی سر آموزش عالی نسبتا خوب کشور در بیست سال اخیر آورده است؟ شما را به نیم ساعت جلسه توجیهی و تبادل تجارب دعوت می‌کنیم. البته اگر دماغ پر باد و سری پر سودا و افکار جهت دار با تکرار وازه بلدم بلدم، نداشته باشید. اگر غیرت حرفه‌ای و تعهد ملی و وجدان دینی دارید، بسم الله.
کد خبر: ۳۹۱۹۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۶/۲۹
گزارش کامل نشست هم‌اندیشی حکمرانی در ورزش؛
نشست اساتید رشته‌های علوم ورزشی، مدیریت و کارآفرینی با مدیران ارشد حال و گذشته ورزش کشور به منظور گفتگو درباره باز شدن راهی جدید برای حکمرانی خوب در ورزش از مسیر تربیت حکمرانان آینده برگزار شد
در نشست اساتید دانشگاه و کارگزاران ورزش کشور چه گذشت؟
کد خبر: ۳۸۹۴۹۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۲۵
حلقه گمشده ارتباط صنعت و دانشگاه؛
چند سالی مدرک‌گرایی در کشور رواج یافته بود و تعداد تحصیلکرده‌های بیکار در جامعه افزایش یافت، زیرا مدرک‌هایی بی مهارت ارائه شده بود، اما حالا دانشگاه‌ها به سمت مهارت محوری رفته‌اند و مدرک بی مهارت جای خود را به تخصص و اشتغال‌زایی می‌دهد.
هرچه مهارت بیشتر باشد اشتغال زایی نیز توسعه می‌یابد و کمتر شاهد حضور تحصیلکرده‌های بیکار در جامعه هستیم.در حال حاضر بیشتر دانشگاه‌ها به مباحث نظری تمرکز دارند در حالیکه حلقه گمشده ارتباط دانشگاه با صنعت، مهارت محوری است.
کد خبر: ۳۸۴۴۰۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۱
اهداف آموزشی دانشگاه؛
دانش روز و مطالعات جدید هنوز وارد دانشگاه‌های ما نشده است؛ چون دانشگاه ما به جای کتاب با جزوه اداره می‌شود. درست مثل مدارس‌مان. دانشگاه بی‌کتاب به اصل اساسی شکل‌گیری خودش کافر شده است. اگر قرار است دانشگاه پیش‌رو داشته باشیم قبل از هر چیز باید دانشگاه در‌های خودش را به روی کتاب‌های جدید باز کند.
کد خبر: ۳۸۱۶۴۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۰۷
سیاست‌زدایی از دانشگاه؛
فردی را برای معاونت در وزارت عتف انتخاب کردند که حد بالای عملکردش حذف عنوان مهندسی از چند رشته و مجددا تصویب و برگرداندن عنوان مهندسی به همان رشته‌ها بود؟ طرح تغییر برنامه درسی و بروز رسانی آن را با رویکردی مثلا دموکراتیک و مشورتی با دانشگاه‌ها برنامه ریزی کردند و نتیجه اش فشار برخی اساتید به حفظ درس‌هایی بود سال‌های سال آن را تدریس می‌کردند و تغییراتی اندک در چند درس؟ جامعیت کجای این داستان قرار دارد و آقای آهنچیان چه دفاعی از عملکرد خود می‌توانند ارایه دهند؟ مثلا اینجا فرهیخته‌ترین بخش علمی کشور یا وزارت عتف است!
کد خبر: ۳۶۰۶۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۰۴
بازنگری سرفصل دروس دانشگاهی؛
محمدعلی زلفی گل وزیر عتف دستور بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاهی متناسب با بازار کار موجود در جامعه را داده است. فعالیتی که بشکلی ناموفق در چند سال پیش هم اجرا گردید. برخی از منتقدین بیان می‌دارند که بدون تبیین ماموریت‌های اصلی وزارت عتف و تعیین نسل دانشگاهی در افقی پنج ساله، هرگونه فعالیت در خصوص تغییر سرفصل‌های دروس، کاری بیهود تلقی می‌شود.
کد خبر: ۳۵۷۹۱۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۶/۱۴
براساس پایش وزارت علوم؛
طبق پایش انجام‌شده توسط وزارت علوم، در سال ۱۳۹۹ بالاترین نرخ بیکاری فارغ‌التحصیلان با مدرک لیسانس را دانشگاه الزهرا با ۵۲.۵ درصد داشته است.
کد خبر: ۳۳۶۰۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۵
صالحی عمران مطرح کرد
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: یکی از نگرانی‌های ما دیوار‌های بلند دانشگاه بود که در حال حاضر این چرخه معیوب و عدم ارتباط با صنعت در دانشگاه فنی و حرفه‌ای از بین رفته است.
کد خبر: ۳۳۰۹۹۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۳
محدودیت در انتخاب روسای دانشگاه
در جلسه ۳۵۱ شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی، اصلاح موادی از اساسنامه دانشگاه قرهنگیان، تصویب شد.
کد خبر: ۳۲۴۸۶۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۰۹
مطالعات زنان در ایران؛
یک دهه از کلید خوردن پروژه اسلامی‌سازی و بومی‌سازی مطالعات زنان در ایران می‌گذرد؛ شورای تحول و ارتقای علوم انسانی دستور تغییر نام و سرفصل دروس این رشته را به نفع خانواده و حقوق زنان در اسلام صادر کرده است، اما آشفتگی بر سر این رشته همچنان به قوت خود باقی است؛ تا جایی که دانشگاه تهران پس از سال‌ها در این رشته جذب دانشجو داشته، اما گروه و چارچوب درسی مشخصی ارائه نکرده است.
کد خبر: ۳۲۲۷۸۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۲۸
وزیر علوم:
یازدهمین جلسه شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور به ریاست سعید رضا عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در دبیرخانه این شورا برگزار شد.
کد خبر: ۳۲۰۹۶۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۱۷
وزیر علوم:
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: هدف از تعیین دانشگاه‌های معین در استان‌ها، تمرکز زدایی، شبکه‌سازی علمی و هم‌افزایی مؤسسات آموزش عالی و نیز مشارکت هرچه بیشتر مؤسسات در تصمیم‌گیری‌ها است.
کد خبر: ۳۱۷۵۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۲۷
توسط معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی انجام شد:
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی از ابلاغ دستورالعمل و راهنمای برگزاری امتحانات پایان ترم تحصیلی ۹۹-۹۸ این دانشگاه به روسا و سرپرستان واحد‌های استانی خبر داد.
کد خبر: ۲۸۶۰۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۱۶
نگاهی بر سیاست گذاری دانشگاه ها
همزمان با مجاز شدن پذیرش حضوری و فیزیکی دانشجویان در دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی از امروز ۱۷ خرداد که از سوی ستاد ملی مقابله با کرونا اعلام شد، اغلب دانشگاه‌های کشور ضمن تاکید بر ادامه روند "آموزش مجازی" دانشجویان؛ اعلام کردند پذیرش حضوری صرفا شامل دانشجویانی خواهد بود که برای انجام پایان نامه یا پروژه‌های تحقیقاتی نیازمند حضور در محیط‌های آزمایشگاهی و کارگاهی هستند.
کد خبر: ۲۸۰۰۹۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۱۷
با ابلاغ دستورالعمل آموزشی؛
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی دستورالعمل چگونگی تداوم فعالیت های آموزشی این دانشگاه را اعلام کرد و افزود: امتحانات به صورت حضوری برگزار می شود.
کد خبر: ۲۷۹۷۲۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۱۵
دستورالعمل جدید دانشگاه علمی کاربردی
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در دستوالعمل جدید فعالیت های آموزشی این دانشگاه ضمن اشاره به شیوع ویروس کرونا و ضرورت هماهنگی کامل با ستاد استانی مقابله با کرونا و اهتمام بیش از پیش جهت تداوم برنامه‌های آموزشی،گفت: بازه زمانی ویرایش انتخاب واحد دانشجویان این دانشگاه از تاریخ ۱۷ تا ۲۳ خردادماه سال جاری به مدت یک هفته تمدید شده و مراکز آموزشی این دانشگاه موظف به بررسی رعایت الزامات آموزشی در انتخاب واحد هستند.
کد خبر: ۲۷۹۶۳۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۱۵
بحران کرونا؛
امروزه بر كسي پوشيده نيست، كه كرونا علي رغم اندازه ميكروسكوپي (كوچك مقیاس)، تاثيرات ماكروسكوپي (بزرگ مقياس) عميقي بر جهان مادي و معنوي گذاشته است. در قرن بيست و يكم و عصر انقلابهاي علم و فناوري در جهان، انتظار مي رود كه انسان خردمند، اثرات هر پديده اي را به شايستگي شناسايي نموده و تهديداتش را به فرصت تبديل كند.
کد خبر: ۲۷۷۵۲۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۰۴
با اعلام دستورالعملی؛
دانشگاه علمی کاربردی با اعلام دستور العملی به مراکز این دانشگاه، امکان حذف ترم دانشجویان این دانشگاه را مجاز اعلام کرد.
کد خبر: ۲۷۱۳۹۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۱/۳۰